高校生の声

部活が夏まで続き、受験準備が遅れるのではと心配でした。 体験講座で学びの内容を知り、部活で身につけた継続力も 自分の強みだと気づけたことで、準備の優先順位が見えました。

高校生の声

部活や生徒会の経験がなく、自分にはアピールできることが ないと思っていました。でも、アルバイトでの接客や 家の手伝いを振り返ると、続けてきたことも 自分の責任感を伝える経験になると分かりました。

高校生の声

最初は長い文章を書くだけで難しく感じました。 意見と理由を分けて順番に整理すると、少しずつ書けるようになり、 練習の仕方が分かったことが自信になりました。

高校生の声

やりたい仕事が決まっておらず、学部を選べないことが不安でした。 興味のある分野を実際に体験し、先生の話を聞く中で、 「もっと知りたい」と思える方向が見えてきました。

高校生の声

全日制の高校生と比べて、話せる経験が少ないのではと 不安でした。でも、自分で学習計画を立てたことや 学校外で挑戦したことも、自分なりの経験だと気づきました。

高校生の声

家族にも大学受験の経験がなく、何をいつ始めればよいのか 分かりませんでした。入試の流れを順番に確認したことで、 自分で準備を進められるようになりました。

高校生の声

通学時間や乗り換えを調べると、岐阜県の実家から通う選択肢も 現実的だと分かりました。生活を大きく変えずに、 興味のある分野へ進めることが安心につながりました。

高校生の声

授業のある一日を想像しながら、起床時間や乗り換え、 帰宅後の過ごし方まで考えました。大変さも含めて 自分で選んだことで、進学への覚悟が決まりました。

高校生の声

実際に大学へ足を運び、授業や学生生活をイメージできたことで、 「ここで学びたい」という気持ちが強くなりました。 受験だけでなく、進学後の生活も考えて準備できました。

高校生の声

高校生活は部活中心で、特別な実績はないと思っていました。 練習を続けたことや仲間と課題を乗り越えた経験を振り返ると、 自分なりの成長を言葉にできるようになりました。

高校生の声

キャプテンとして工夫したことや、うまくいかなかったときに どう動いたかを整理すると、部活の経験そのものが 自分を伝える材料になると分かりました。

高校生の声

これまで続けてきた制作や表現を生かせる受験方法があると知り、 挑戦したい気持ちが強くなりました。作品の上手さだけでなく、 考え方や工夫も説明できるように準備しました。

高校生の声

回数や役職だけでなく、なぜ取り組んだのか、 誰のために何を工夫したのかを振り返りました。 経験と大学で学びたいことがつながり、志望理由に納得できました。

高校生の声

学校外で続けてきた趣味や、自分で調べて学んだことは 受験に関係ないと思っていました。興味を持った理由や、 続ける中で身についたことも自分らしさだと分かりました。

高校生の声

暗記した答えを間違えないようにすると、余計に緊張しました。 自分の経験と志望理由のつながりを理解してからは、 言葉が少し変わっても自分の考えとして話せるようになりました。

高校生の声

まず出願条件を確認し、これまで取り組んだことや 大学で学びたい理由を整理しました。数字だけで諦めず、 今の自分にできる準備へ目を向けられるようになりました。

高校生の声

これまでの経験や学びたい気持ちを伝える受験方法もあると知り、 試験内容や時期を比較しました。自分が一番力を出せる 受け方を考えられたことが良かったです。

高校生の声

できなかったことだけでなく、生活を立て直すために工夫したことや、 少しずつ前へ進んだ過程も自分の経験だと 考えられるようになりました。

高校生の声

最後の大会に出られませんでしたが、リハビリを続けたことや、 チームを支える側に回った経験を振り返りました。 思い通りにならないときの行動も自分の強みだと気づきました。

高校生の声

自宅から通う場合の費用や、確認すべき支援制度を 親子で整理しました。お金の不安を一人で抱え込まず、 進路について率直に話せるようになりました。