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青谷 法子

基本情報

所属 教育学部 教育学科
職名 教授
学歴
(大学卒以降)
岐阜大学教育学部英語英文学科卒業
大阪大学大学院言語文化研究科博士前期課程入学
大阪大学大学院言語文化研究科博士前期課程修了(学術修士)
大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程入学
大阪大学大学院言語文化研究科博士前期課程単位取得満期退学
学位 学術修士(大阪大学大学院)
職歴
(研究歴)
東海学園大学経営学部専任講師
同経営学部助教授
同経営学部准教授
同経営学部教授
同教育学部教授
主な授業科目 英語科指導法、英語学概論、英語の構造
所属学会 中部地区英語教育学会、全国英語教育学会、大阪大学言語文化学会、外国語教育メディア学会、日本認知言語学会、e-Learning 教育学会、環太平洋応用言語学会
専門分野 英語教育学、心理言語学
研究テーマ 英語学習者の心的語彙ネットワーク拡張・深化過程の可視化とポートフォリオ開発
ホームページ researchmap 研究者情報

研究実績・活動

社会連携活動

e-Learning 教育学会 理事 2008 年~

教育研究業績(論文)

Aotani, N. (2017). On Introducing CLIL into Foreign Language Activities in Elementary Schools in Japan. Tokai Gakuen University Kyoiku-kenkyu Kiyo, No.2, Vol 1, 47-51.

Aotani, N., et al. (2016). An Investigation into How Learning Strategies Affect the Mental Lexicon of L2 Learners. Proceedings of the 7th CLS International Conference, 8-13.

Aotani, N., et al. (2016). An Asymmetrical Network Model of the Japanese EFL Learner’s Mental Lexicon. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 20(2), 95-108.

Aotani, N., & Sugino, N. (2012). Profiles of Japanese EFL learners and their acceptance of transfer in word meaning expansion. Proceedings of the 5th CLS International Conference, pp. 14-22.

Aotani, N., Sugino, N., Kameyama, T., & Koga, Y. (2011). An Analysis on How Derivation Inferences Instruction Affects Acquisition of Polysemous Senses of Words of Japanese
Learners of English. Proceedings of the 16th Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 385-388.

Aotani, N., Kameyama, T., & Sugino, N. (2010). On the significance of improving learners’metaphorical thinking abilities for language acquisition. Proceedings of the 4th CLS International Conference, 45-54.

Aotani, N., Kameyama, T., & Sugino, N. (2010). An analysis on how Japanese learners of English perceive polysemous senses of ords that are peculiar to English - Based on the acceptability patterns of the senses of ‘run’. Proceedings of the 15th Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 267-272.

Aotani, N., Kameyama, T., Sugino, N., & Amaya, Y. (2009). A study of the effectiveness of the CALL program, ‘Adjective Sommelier’, as a learning tool to improve learners’ analytical approach to the polysemous senses of TL adjectives. Proceedings of the 14th Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 415-418.

Aotani N. & Kameyama T. (2008). Development of a CALL program to improve learner’s analytical approach to the polysemous senses of L2 adjectives. Proceedings of WorldCALL 2008. Retrieved from http://www.j-let.org/~wcf/modules/tinyd12/.

青谷法子. (2008).「「計量」形容詞対における言語転移容認度の比較研究 -「重い-軽い」を対象として」『東海学園大学紀要第13 号(シリーズB)』pp. 3-14.

教育研究業績(その他)

The Next Stage to the TOEIC Test – Basic, 2009, 金星堂.(小野 博(監修)、鈴木 薫、相川由美、Janet Myers)

The Next Stage to the TOEIC Test – Pre-Intermediate, 2009, 金星堂.(小野 博(監修)、鈴木 薫、橋本知子、大門樹久世、Llewelyn W. Roberts)