ディプロマ・ポリシー
（卒業認定・学位授与方針）

1. 1、「知識・理解」

   1. 競技スポーツ、健康スポーツなどの様々な側面からスポーツを体系的に理解する。
   2. 保健体育教諭として、教育を取り巻く今日的諸問題に対応できる知識を身につけている。
   3. スポーツ指導者として、コーチングに関する基礎的・専門的知識を体系的に身につけている。
   4. 健康づくりリーダーとして、健康に関する基礎的・専門的知識を体系的に身につけている。
   5. 行政、産業、環境、医学などの観点から、スポーツと健康に関する知識を身につけている。

2. 2、「汎用的技能」

   1. 対人関係能力及びコミュニケーション能力を身につけている（コミュニケーション・スキル）。
   2. 情報通信技術を用いて、スポーツと健康づくりに関する多様な情報を収集し、スポーツ健康科学の立場から分析活用することができる（情報リテラシー・数量的スキル）。
   3. スポーツと健康づくりに関する高い課題意識をもち、これらに関する知識や情報を論理的に分析し、実践的指導に役立てることができる（論理的思考力）。
   4. スポーツと健康づくりに関する問題を発見するとともに、さまざまな情報に基づいて的確な判断を下し、問題を解決することができる（問題解決力）。

3. 3、「態度・志向性」

   1. 自分を律して行動し、何事にも誠実に精一杯の力で取組むことができる（自己管理力・勤倹誠実）。
   2. 他者から学ぶ姿勢をもち、互いに慈しみ合い、支え合い、共に生かし合い、仕事や研究を進めることができる（チームワーク・共生）。
   3. 保健体育教諭としての倫理観・使命感・責任感を身につけるとともに、教育や地域の発展に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。
   4. スポーツ指導者としての倫理観・使命感・責任感を身につけるとともに、競技レベルに対応した指導によって競技力の向上に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。
   5. 健康づくりリーダーとしての倫理観・使命感・責任感を身につけるとともに、健康社会の増進に寄与・貢献することができる（倫理観・社会的責任）。

4. 4、「統合的な学習経験と創造的思考力」

   卒業研究等の作成を通して、自らが立てた新たな課題を解決することができる。

カリキュラム・ポリシー
（教育課程編成・実施方針）

　スポーツ健康科学部では、身体を動かすこと、スポーツをすることによって発見できる身体的・精神的・文化的な健康観を科学的・総合的に研究し、個々のライフスタイルやライフステージに合わせた健康社会の構築に貢献できる保健体育教諭、スポーツ指導者、健康づくりリーダーなど、様々な分野での可能性を持った人材の養成を目的としている。この目的を達成するため、中学校・高等学校保健体育教諭、初級障がい者スポーツ指導員、スポーツリーダー、公認水泳コーチ、アシスタントマネジャー、健康運動実践指導者、健康運動指導士、レクリエーション・インストラクター、トレーニング指導者、サッカー審判員、フィットネスクラブ・マネジメント技能士の資格取得に対応した科目や、専門分野における基礎的・応用的実践的な様々な科目を開講している。専門科目は、「導入科目」「基礎科目」「基幹科目」「展開科目」によって構成する。「導入科目」は、スポーツ科学や健康科学に関連する様々な学問領域を総合的・学際的に理解するための専門科目へ円滑に導入するために、初年次に必修科目として開講する。また、「基礎科目」では、人体の構造と機能の理解や医学・生活環境に関連する科目を開講し、さらに幅広い知識と技能を身に付けるための「基幹科目」「展開科目」へと繋げていく。学生は、取得する資格やめざす進路に応じて、主として中学校・高等学校保健体育教諭を養成する「スポーツ教育コース」、主としてスポーツ指導者を養成する「スポーツコーチコース」、主として健康運動実践指導者・健康運動指導士を養成する「健康トレーナーコース」の履修モデルに合わせて履修をする。演習科目は、1年次から2年次までは「基礎演習」「専門基礎演習」を開講し、幅広い教養を身につけ、3年次から4年次までは「専門演習」を開講し、専門的知識の深化をめざす。

アドミッション・ポリシー
（入学者受入れの方針）

1. 「知識・技能」

   1. 1. 高等学校までの基礎的な学習内容を理解し、身に付けている。
   2. 2. 運動やスポーツを実践し、基礎的な体力及び基本的な技能を身に付けている。

2. 「思考力・判断力・表現力」

   1. 3. 自分で考えたことを相手に伝えることができるコミュニケーション力を有している。
   2. 4. 課題解決のために知識・情報を分析して思考する意欲を持ち、的確な判断をしようとしている。

3. 「主体性・多様性・協働性」

   1. 5. 何事にも主体的に取り組もうとするとともに、仲間と協力する態度を有している。
   2. 6. 社会や地域の人々と繋がり、互いに支え合い、共に生かし合い、貢献しようとしている。